#把英語“踢出”高考？#6月10日，長沙市教育局通過官網發布了《2022年長沙市小學畢業檢測暨初新分班考試實施方案》，今年變化較大的地方是：為全面落實“雙減”工作要求，促進義務教育均衡發展，市教育局決定將初中新生分班考試前移，與原小學畢業檢測考試 “兩考合一”，統一組織。與去年相比，取消了英語檢測。 長沙作為基礎教育強省，其改革方向一直備受關注。此次小學畢業考試取消英語學科，也從中釋放出一種信號。  一直以來，孩子從小學一年級就開始學英語，一直到大學畢業。甚至有的前置到幼兒園乃至胎教，出現了“雙語幼兒園”、“雙語小學”等，各類英語補習班、輔導班也是賺了個盆滿缽滿。 但是，回過頭來看，大部分人學了英語其實沒多大用處，畢業走向社會沒幾年就忘的差不多了。英語成了一次次升學的敲門磚，徒增不少負擔。另外，小學生的掌握能力有限，從小學英語勢必會影響語文的學習。  從重視程度來看，相比理化生、政史地來說，當前高考英語分值仍然是偏重的，有太多的人才因為語言方面稟賦欠缺被擋在了大學門外，確實遺憾。  從文化自信來看，中國人必須學好母語，必須把語文學通、學深，越來越多的人關注到這一點，每年也有代表委員提出來，加大語文的分數比重，希望早日得到落實。  從工作生活實際看，語文必須得到重視！現在好多大學生畢業后寫個像樣的材料都很費勁，各單位缺少的就是寫材料的人才。有的錯別字連篇，有的字都寫不好。  特別是現在網絡語言的興起，對規范漢語、傳統文化都形成一定的挑戰，再不重視起來，小孩子就會在這種錯誤的引導下把錯的當成對的，那是我們都不愿看到的。  當然，我們不是要走完全去英語的極端，畢竟現在英語仍然是世界性語言，那些能用得到的人才必須學好英語。  英語畢竟只是一種語言，某種情況下是一種工具，把它當成一門學問花費大量人力物力財力，這種錯誤的方向必須扭轉。