下午帶著孩子去梅溪湖節慶島，因為天氣有些熱，孩子要把衣服脫下來，我考慮到她里面衣服比較單薄，就不讓。沒想到這一下激怒了她，接下來，她一直在生悶氣，不搭理我們。我嘗試著用游戲、玩具、糖果、說道理，講故事等手段去哄她，都沒有用。  孩子為什么會有這么大的一個情緒呢？她在尋求權利。當她覺得我在干涉她的時候，她很憤怒，開始動手打我；我也感覺很憤怒，心想孩子怎么不講道理呢，于是我變本加厲地來管束孩子，這其實就是成年人與孩子的權利之爭。我們僵持了40分鐘……  漸漸地，我意識到了自己的情緒，沒有再去強迫孩子。當時旁邊有個小朋友在照顧小白兔，我就對她說：“你可以一起來照看這只小白兔嗎？“小朋友本身就想去玩了，我也給了她臺階下，于是我們就和好了。 在《正面管教》中提到，當我們大人跟孩子在進行權力之爭時，遵循3個策略：  第一、撤離沖突（我沒有再跟孩子就是否穿衣服而繼續僵持）； 第二、堅定而和善（她打人的事，我說明了她的做法是不對的）；  第三、請求幫助（尊重她，孩子更需要有臺階下，這不是服軟，而是智慧）。